Wasserratten besuchen die Schule
Das Kinderprinzenpaar Emily I. und Luca II. von den Brachter Wasserratten besuchten am Altweiberdonnerstag unsere Schule. Nach einer Vorstellungsrunde des gesamten Hofstaates wurde im Foyer lauthals gesungen und getanzt!
Wasserratten - Helau!, Emily - Helau!, Luca - Helau!, Braut - Helau!
Begegnung mit Osteuropa
Im Rahmen des DaZ Unterrichts haben 10 SuS des 3. und 4. Jahrgangs unserer Schule im November und Dezember mit ihren DaZ Lehrerinnen Asta Saudargaite und Adelheid Klang an einem Projekt im Rahmen des Schülerwettbewerbs „Begegnung mit Osteuropa“ gearbeitet. Sie haben sich für das Rahmenthema „Faszination Kunst“ entschieden. Dabei haben sie nach der Vorlage von Alexej von Jawlensky ihre Lieblingsmenschen künstlerisch gestaltet und alle Arbeiten zu einem Gesamtbild zusammengefügt.
Adventssingen
Beim diesjährigen Adventssingen bekamen die Kinder große musikalische Unterstützung von mehreren Gitarrenspielerinnen, einem Saxophonisten, einem Blockflötenspieler und einer Keyboarderin. Dadurch erklangen die weihnachtlichen Lieder noch eindrucksvoller im Foyer!
Schwimm-Gemeindemeisterschaft
Die Staffel der KGS-Bracht erreichten bei den 31. Schwimm-Gemeindemeisterschaften den 3. Platz.
Gratulation an Emma, Richard, Noah und Nick!
Klasse 4b programmiert mit dem Blue-Bot
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 4b haben in den letzten Wochen begeistert mit dem Roboter Blue-Bot gearbeitet. Der Blue-Bot ist ein kleiner Lernroboter in Bienenform, der sich über einfache Befehle steuern lässt. Über Tasten auf dem Rücken oder per App können Bewegungen wie vorwärts, rückwärts, links und rechts programmiert werden. So lernen Kinder spielerisch die Grundlagen des Programmierens.
Die Klasse 4b war hoch motiviert bei der Sache. In kleinen Teams wurden Bewegungsfolgen geplant, getestet und verbessert. Dabei ging es nicht nur um Technik, sondern auch um Teamarbeit, Kreativität und Durchhaltevermögen. Besonders spannend wurde es, als die Kinder ihre eigenen Parcours entwickelten und den Blue-Bot durch selbst gestaltete Spielfelder navigieren ließen.
Das Ergebnis des Projekts: Die Kinder haben nicht nur gelernt, wie man einen Roboter steuert – sie haben erste Programmiererfahrungen gesammelt und gleichzeitig Teamarbeit, logisches Denken und Problemlösungsstrategien trainiert.
Ein tolles Projekt, das zeigt, wie spannend und lehrreich digitales Lernen schon in der Grundschule sein kann!
